Au sein de cette nouvelle page, nous plaçons les ressources élaborées dans le cadre de la formation des enseignants proposée en décembre 2020 pour le semestre 3 d’Humanités Lettres-Philosophie (HLP). Principe de composition de la proposition de projet pédagogique : Vous trouverez ci-joint une proposition de projet pédagogique (Lettres) autour du thème « Histoire et…
Dans le cadre de la réforme du baccalauréat 2020, nous proposons un projet de séquence pour le semestre 2 du nouvel enseignement de spécialité Humanités Lettres-Philo en classe de 1ère. Si les textes doivent être envisagés en commun entre les lettres et la philosophie et respecter la période fléchée par les textes officiels (cf. BO en…
Dans la perspective d’entrer dans l’oeuvre de Chimamanda Ngozi Adichie, l’on propose ici d’écouter l’auteure nigériane, puis de découvrir des extraits de deux de ses romans. La première vidéo, sous-titrée en français, est une courte conférence de C. Ngozi Adichie, établie dans le cadre du Ted talk, où la romancière explique le rôle décisif que…
Dans la continuité du TD de littérature comparée à destination des Licences 2 de Lettres modernes apparaissent sur cette page des pistes pour prolonger, en dehors du cours, la réflexion sur la mobilisation des journalistes, des poètes, des artistes pendant la Guerre d’Espagne. L’ambition n’est pas l’exhaustivité, mais plutôt la vulgarisation et le décloisonnement…
Nous plaçons ici certaines productions réalisées en groupes par des élèves de Seconde. Cette séance s’inscrivait dans une séquence intitulée « Regards sur les femmes du 19ème siècle », organisée en fin d’année scolaire. L’activité d’écriture collective a ainsi été menée par des futur(e)s élèves de Première, en fin de séquence et après une lecture analytique…
Dans cet article, nous faisons le point sur une expérience que nous avons menée collectivement et de manière transdisciplinaire au Lycée Guez de Balzac : il s’agit là d’un AP « découverte » (i.e aide personnalisé) autour du yoga. Cet AP a été pensé conjointement par l’enseignante d’EPS (Anne-Laure Labaye), une illustratice (Line Pauvert) et une enseignante de…
En vue de poursuivre certaines réflexions amorcées en cours, nous vous proposons de suivre le parcours proposé ici et d’écouter plusieurs approches politiques de la fiction : celle de Jacques Rancière et celle de Christian Salmon. Écouter : Dans cette conférence, en partant de Borges, de Bioy Casares et de R. Barthes, J. Rancière propose…
Pour entrer dans les oeuvres de Salman Rushdie ( 1947- ) et de Gabriel García Márquez (1927-2014), prix Nobel de Littérature en 1982, l’on propose d’écouter ce que nous disent les mots de Rushdie sur le romancier colombien. Outrepassant l’affinité poétique, ces interventions du poète indien mettent en lumière des points de convergences entre deux oeuvres…
Afin de découvrir et de comprendre les relations qu’entretiennent les espaces littéraires et artistiques, cet article choisit de mettre en évidence les dialogues entre les artistes mexicains et artistes européens (Breton, Artaud, Péret, Carrington). Il s’agit de réflechir ici à la circulation des mouvements à travers les territoires géographiques, de l’Europe au Mexique et au…
Cet article se propose d’être une première étape pour penser la librairie dans le cadre des ateliers proposés à l’Université Bordeaux Montaigne « Lire? Parlons-en ! « . Nous ne sommes pas exhaustifs : il s’agit d’initier un questionnement sur le métier de libraire, sa diversité, ses mutations. « Écla Aquitaine, agence culturelle du Conseil régional, est le partenaire…
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